Área: Introdução à Formação Psicanalítica

A área de Introdução à Formação Psicanalítica tem como objetivo principal propor, ao candidato a Formação Psicanalítica no Círculo Psicanalítico de Minas Gerais, uma introdução a partir de três cursos, que funcionarão num conjunto sequencial: Metodologia da Pesquisa Psicanalítica, Experiência Psicanalítica e Epistemologia Freudiana. A elaboração do conteúdo programático tem como eixo principal a inserção dos interessados no universo da produção científica e, de maneira particular, no campo do conhecimento psicanalítico através da pesquisa. O estatuto da clínica, da experiência e da teoria psicanalítica será estudado durante os cursos a seguir oferecidos.

Curso: Metodologia da pesquisa psicanalítica
Tem como objetivo abordar a metodologia da pesquisa científica, dando ênfase àquela utilizada nas ciências humanas e especialmente em psicanálise. Também serão abordados os seguintes temas: Métodos e técnicas de pesquisa; Formas de avaliação e análise de dados; A pesquisa teórica e o uso do material clínico na pesquisa psicanalítica.
Professora: Leila Marquez Lopes de Oliveira

Curso: Experiência psicanalítica: uma introdução
A formação psicanalítica se dá na composição singular entre a análise pessoal, a supervisão e o estudo cuidadoso do texto freudiano. Estes seminários têm por objetivo básico propiciar uma tomada de contato inicial com a descoberta freudiana do inconsciente e a criação da Psicanálise, com ênfase na questão particular da escuta analítica e suas consequências.
Professora: Maria Angela Assis Dayrell

Curso: Epistemologia freudiana
Tomando como referência a afirmação de Paul Laurent Assoun de que a Psicanálise não é uma criação de Freud, mas a emergência de um saber novo, do que Freud é seu agente e lugar de sua emergência, procuramos colocar o saber Psicanalítico em relação aos vários discursos instituídos na cultura ocidental, até os nossos dias (pós-modernidade).
Professor: Arlindo Carlos Pimenta

Àrea: Psicopatologia

A palavra psicopatologia encontra-se associada a diferentes abordagens epistemológicas, o que evidencia a irredutibilidade do fenômeno psíquico a uma única forma discursiva. A área psicopatologia propõe discutir as múltiplas manifestações do pathos, evidenciando a leitura de queixas, sintomas e inibições dentro de uma abordagem psicanalítica.

Curso: Psicopatologia
Propõe indagar as especificidades epistemológicas das diversas abordagens em psicopatologia privilegiando-se o método fenomenológico de investigação dos fenômenos psicopatológicos e a articulação da teoria psicanalítica com o estudo das estruturas subjetivas. Tem como objetivos: possibilitar que os alunos analisem os fenômenos psíquicos, tais como se apresentam à experiência imediata; aprender a realizar um exame das funções psíquicas de forma detalhada e cuidadosa; saber observar o paciente, escutar e interpretar sua fala; desenvolver um raciocínio clínico crítico e acurado; descrever as principais categorias diagnósticas; saber fazer um diagnóstico fenomenológico, articulando-o com o diagnóstico estrutural.
Do ponto de vista teórico o Curso terá dois módulos:
1. Psicopatologia Fenomenológica (clínica do adulto)
2. Psicopatologia da Infância e Adolescência
Atividades práticas:
Apresentação de enfermos que será realizada em todas as últimas sextas-feiras dos meses, às 9 horas, no Hospital Galba Velloso da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais.

Professoras:
Eliane Mussel da Silva
Isabela Santoro Campanário

Curso: Estruturas clínicas
Complementar os estudos feitos no Curso de Psicopatologia, os quais visam aos diagnósticos fenomenológico e fenomenológico-descritivo, incluindo agora estudos que visam ao diagnóstico estrutural. Por quê, Para quê, e Como fazer um diagnóstico estrutural na psicose, na neurose e na perversão? Como fazer um estudo comparativo dos traços estruturais e dos sintomas nas neuroses (histeria, obsessões e fobias), nas perversões e nas psicoses? Articular o estudo teórico com quatro casos clínicos.

Professor: Messias Eustáquio Chaves

Área: Conceitos Fundamentais

Através dos conceitos fundamentais construímos um olhar acerca da constituição do aparelho psíquico, partindo da produção freudiana e de seus interlocutores privilegiados. Tem-se, dessa forma, um crivo teórico que possibilita o diálogo, bem como uma direção para a prática psicanalítica. s.

Curso: Metapsicologia
Uma rede conceitual é traçada por Freud no que ele intitulou "metapsicologia". Partindo de textos de Freud denominados por alguns "pré-psicanalíticos" (O Projeto de 1895, a Carta 52, entre outros), o curso visa acompanhar a articulação teórica de Freud através de conceitos básicos e estruturantes com um impacto significativo ao longo de sua obra e na prática psicanalítica. Estudaremos também os textos da 1ª e 2ª tópica freudiana.

Professores:
Ana Boczar
Angela Lucena de Souza Pires
Arlindo Carlos Pimenta
Eliana Monteiro de Moura Vergara
Juliana Marques Caldeira Borges
Maria Carolina Bellico Fonseca

Curso: As Formações do inconsciente
Poderia um psicanalista desconhecer as formações do inconsciente em seu processo de formação? Propomo-nos, neste curso, o estudo do manejo destas formas engenhosas que o desejo inconsciente, após o recalque, encontra para se fazer ouvir. Trabalharemos os sonhos, chistes, atos falhos e sintoma conforme seu aparecimento na clínica.

Professoras:
Juliana Marques Caldeira Borges
Maria Mazzarello Cotta Ribeiro

Curso: A concepção freudiana da sexualidade
Mudam os tempos e os costumes e o enigma da sexualidade continua desafiando o ser humano em sua singularidade. A descoberta freudiana da labilidade fundamental do objeto da pulsão traz como consequência a impossibilidade de um saber definitivo e acabado sobre a sexualidade. A clínica psicanalítica evidencia sem cessar essa verdade que constitui um dos eixos principais da psicanálise. O curso tem como objetivo o estudo dos principais textos freudianos referentes à teoria da sexualidade, através dos quais serão abordadas as etapas fundamentais da elaboração do pensamento de Freud acerca do tema. Assim, serão examinadas, entre outras: a descoberta por Freud do papel desempenhado pela sexualidade na etiologia das neuroses, a hipótese da sedução, seu abandono e consequente valorização das fantasias sexuais, os três ensaios sobre a teoria da sexualidade, a teoria da libido, as teorias sexuais infantis, o complexo de Édipo e o complexo de castração, a sexualidade feminina e a feminilidade, os impasses da psicologia do amor e o fetichismo.

Professores:
Ana Cristina Teixeira da Costa Salles
Paulo Roberto Ceccarelli

Curso: Uma introdução ao ensino de Jacques Lacan: o Real, o Simbólico e o Imaginário
Por onde se começa a estudar a psicanálise e, em particular, o ensino de J. Lacan? Não importa por onde se comece uma vez que os textos serão trilhados muitas vezes até que o leitor se aproprie dos conceitos na sua prática clínica. Ler textos de Lacan por uma primeira vez é a proposta deste seminário com o objetivo de que o leitor possa retornar a eles em uma leitura mais aprofundada várias vezes depois.

Professora:
Maria Helena Ricardo Libório Barbosa Mello

Curso: A constituição do sujeito no campo do Outro
As operações de alienação e separação Os temas abordados tratarão da constituição do sujeito em sua relação com o Outro, subjetivação esta que implica em divisão. Os momentos lógicos de divisão do sujeito (autoerotismo, narcisismo e complexo de Édipo) serão contemplados e, em caso de fixação da libido, suas consequências na clínica. A teoria das pulsões será retomada no que se refere à subjetivação. Daremos prioridade ao estudo da pulsão invocante na constituição do sujeito (espelho sonoro), seguida da pulsão escópica (estádio do espelho). As operações de alienação e separação propostas por Lacan serão trabalhadas. Seguiremos ressaltando a importância do brincar na constituição do sujeito. Finalizaremos com o Édipo em Freud, Klein e Lacan. Traremos casos de bebês normais e de outros que apresentam problemas na constituição subjetiva (autismo), para sustentar a clínica como recurso didático privilegiado.

Professora:
Isabela Santoro Campanário

Curso: Contribuições da psicanálise à cultura
O psicanalista, longe de ser um simples repassador de técnicas, tem que refletir sobre sua atuação tanto no consultório quanto no ambiente mais amplo da sociedade. Os textos freudianos sobre a cultura fornecem um rico material para isso, e serão estudados na tentativa de elaborar o mal-estar social e sustentar a condição desejante do ser humano.

Professores:  
Arlindo Carlos Pimenta
Eliana Rodrigues Pereira Mendes

INTRODUÇÃO À CLÍNICA PSICANÁLISE

Área: Método Psicanalítico

Nossa proposta é repensar a posição do analista na clínica recorrendo a Freud e a autores pós-freudianos. Teorizar a partir do que o analista vivencia e como lida com os conceitos. Ousar pensar, desenvolver hipóteses, retomando questões da técnica e estratégia na direção do tratamento. Voltar às raízes do pensamento psicanalítico, percorrendo o caminho da criação dos conceitos, no sentido de modificar a psicanálise, reestruturando o texto e a própria prática.

Curso: As duas dimensões da clínica psicanalítica: sintoma e fantasia/a posição do analista
Os textos básicos de Freud sobre a técnica analítica servirão de base para situar a condução clínica dos pedidos de tratamento endereçados aos analistas. O seminário abordará questões fundamentais, tais como: interpretação, os aspectos da transferência, o início do tratamento, o sentido do sintoma, a repetição, o lugar do analista, a construção, o ato analítico.

Professoras:
Ana Boczar
Eliane Mussel da Silva

Curso: A escuta analítica
Trata-se do estudo sistemático e da discussão do Seminário I de Lacan – Os escritos técnicos de Freud –, onde se faz a articulação da teoria com a clínica, através da apresentação de casuística, por parte dos alunos, e sua elaboração teórica.

Professora: Maria Pompéia Gomes Pires

Curso: A transferência (Die Übertragung).
Transferência em Freud. Transferência em Lacan entendida como "a atualização (la mise en acte) da realidade do inconsciente", sendo esta realidade sexual. O manejo da transferência como fio condutor da análise. A relação analítica como produtora, via transferência, do inconsciente. As elaborações de Lacan em torno do eixo do saber – o sujeito suposto ao saber – que culminam nas formulações de desejo do analista e do objeto a, causa do desejo, do qual o analista faz semblante. Outras leituras da transferência a partir de outras escolas de psicanálise. Repercussões e diferenças teórico-clínicas em consequência das diversas abordagens da transferência.

Professor: Paulo Roberto Ceccarelli

Curso: A construção do fantasma na direção da cura
Na direção da cura, nossos pacientes percorrem necessariamente um trajeto através de uma complexa rede, constituída por tudo aquilo que está implicado nos conceitos de sujeito do inconsciente, desejo (objeto causa de desejo) e gozo. Nesse percurso, na transferência, através do simbólico, dão conta do que irrompe do real, recobrindo-o com o tecido do imaginário. Freud usou o termo fantasia para se referir àquilo de que se constitui o palco onde o imaginário se encena. Lacan, a partir do conceito freudiano, desenvolveu a referência ao fantasma como resposta particular de cada sujeito, no ponto onde incide a falta estrutural. Pretendemos, nesse curso, avançar no estudo desses conceitos, por sua implicação direta na direção do tratamento analítico.

Professora: Maria de Lourdes Elias Pinheiro

Curso: A experiência psicanalítica: o sujeito da psicanálise
Pretendemos trabalhar a questão do Sujeito de Freud a Lacan, considerando os diversos momentos da clínica psicanalítica. Recorrer aos textos numa perspectiva de abertura para uma clínica da contingência, aprofundando questões básicas na obra de Freud e Lacan referentes ao ato de psicanalisar, buscando uma ampliação do singular que marca, por excelência, um trabalho dentro da disjunção e da enunciação. Criticar e perpassar a metodologia freudiana para prosseguir até as duas clínicas do ensino de Lacan, enfatizando fundamentalmente a interlocução entre os dois autores e sua relevância e aplicabilidade para a psicanálise, numa constante reinvenção da nossa prática.

Professora: Maria Angela Assis Dayrell

Área: Casos Clínicos de Freud e Lacan

Através do estudo dos casos clínicos de Freud e Lacan tem-se uma amostragem prototípica das várias estruturas clínicas da psicanálise. Além disso, pode-se acompanhar, através dos tempos, a evolução dos conceitos metapsicológicos empregados por um e por outro autor nos referidos casos, e o manejo da práxis clínica propriamente dita.

Curso: O caso Dora
Estudar a histeria é conhecer as origens da psicanálise e a importância do encontro de Freud com o discurso das histéricas, o que proporcionou a emergência do saber psicanalítico. A partir da leitura deste caso clínico de Freud, paradigmático da neurose histérica, abordaremos aspectos fundamentais, tais como: as características principais da histeria, a posição feminina e sua relação com a histeria, a questão da identificação e do desejo histéricos, a formação e o tratamento dos sintomas, o campo da transferência e a direção do tratamento. Os temas serão trabalhados à luz das referências freudianas e das contribuições de Jacques Lacan.

Professora: Ana Cristina Teixeira da Costa Salles

Curso: O Pequeno Hans
A leitura da análise de uma fobia numa criança de 5 anos (O Pequeno Hans – 1909) nos remete a conceitos fundamentais como angústia de castração, teorias sexuais infantis, complexo de Édipo, todos exaustivamente estudados por Freud e referendados pela clínica. O seminário IV – A Relação de Objeto (1956/57) – de Jacques Lacan, complementa a teoria freudiana no que concerne ao falo como operador estrutural e permite uma ampliação do estudo da fobia, das estruturas clínicas, do sintoma, do fantasma e do objeto, fazendo surgir dos casos clínicos de Freud, através da redução simbólica ao ponto mais irredutível da estrutura do sujeito freudiano, o objeto a.

Professora: Vanessa Campos Santoro

Curso: O Homem dos Ratos
Freud considerou o Homem dos Ratos (1909) a análise completa de um caso clínico de neurose obsessiva, conservando inclusive os manuscritos originais das anotações de sessões.
O curso pretende acompanhar Freud na leitura do Homem dos Ratos e em sua teorização sobre a neurose obsessiva, sem perder de vista a clínica psicanalítica e a direção do tratamento.
Para tal, as contribuições de Lacan na releitura de Freud são preciosas, levando em conta as dimensões amor/ódio, dívida e culpa, desejo e gozo, o falicismo, a dúvida que divide o obsessivo, as quais pedem estratégias particulares, fundamentadas no funcionamento psíquico de um pensar obsedante e erotizado.

Professora: Vanessa Campos Santoro

Curso: O caso Schreber
Este seminário objetiva o estudo teórico-clínico sobre as psicoses. Ele se divide em textos de três autores e seus discípulos sobre as psicoses: Freud, Lacan e Melanie Klein. Tendo como eixo central o caso do presidente Schreber, o psicótico mais famoso da história, e sobre quem mais se publicou em psicanálise, traremos também fragmentos de outros casos clínicos de psicose para ser trabalhados.

Professora: Isabela Santoro Campanário

Curso: O Homem dos Lobos
O "Homem dos Lobos" é o caso clínico mais fartamente documentado da psicanálise. Entretanto, até hoje, permanecem as dúvidas quanto ao seu diagnóstico. Sua leitura é imprescindível, pois levanta questões cruciais relativas à direção da cura e ao final de análise.

Professora: Rosa Maria Gouvêa Abras

Cursos Complementares

Disponíveis para os participantes do Fórum de Psicanálise do CPMG, sócios do CPMG, como um espaço para a formação continuada, e para colegas psicanalistas de outras instituições.

Curso: A clínica psicanalítica com bebês: uma possibilidade de prevenção em psicanálise?
A clínica psicanalítica com bebês engatinha ainda em Belo Horizonte, apesar dos excelentes resultados em um tempo relativamente curto, possibilitando muitas vezes a intervenção a tempo de outras escolhas estruturais para estas crianças.

Propomos, após breve recapitulação da constituição do sujeito, estudar casos clínicos e tratamentos de crianças com risco de autismo, deprimidas, anoréxicas, débeis, portadoras de fenômenos psicossomáticos, de distúrbios do sono e com dificuldades de entrada no simbólico.

Método: fragmentos filmados e registros escritos de tratamentos realizados em Belo Horizonte pela professora e fragmentos de sessões de pacientes atendidos por Marie-Christine Laznik em Paris.

Coordenação: Isabela Santoro Campanário
Início: março de 2013
Horário: quinta-feira às 10h
Duração: semestral
Local: CPMG

Curso: A criança e o saber
“Nossa prática (de psicanalistas) diz respeito também às crianças em suas dificuldades no aprendizado da escrita, os fenômenos de alexia, de dislexia. Contei várias vezes o quanto pude ser ensinado por uma menina de nove anos, que não conseguia, de modo algum, apesar de sua inteligência, aprender a escrever, aprender a leitura, aprender a letra” (Charles Melman, em A Fobia da Escrita).

A leitura de textos específicos, aliada à apresentação de casuística, encaminhará nosso estudo em direção ao significante, a letra e ao objeto.

Coordenação: Maria de Lourdes Elias Pinheiro
Início: março de 2013
Horário: sextas-feiras, das 8h às 9h40
Duração: 4 meses (1 semestre)
Local: CPMG

Curso: A feminilidade: o saber de um certo gozo
Freud traz em seu arcabouço teórico/clínico velamentos e desvelamentos no que diz respeito às perguntas impostas pela feminilidade.

Lacan em seu trabalho teórico-clínico pergunta-se sobre este gozo suplementar, sobre o excesso de gozo no feminino.

Neste curso propomo-nos a fazer um percurso, também, teórico-clínico que nos dê instrumentos para os impasses na condução da escuta psicanalítica no que está em causa na feminilidade.

Trabalharemos artigos de Freud, Lacan e alguns autores/comentadores: Colette Soler, Philippe Julien, Maria Rita Kehl, Lúcia Castello Branco, Ruth Silviano Brandão.

Coordenação: Maria Helena Ricardo Libório Barbosa Mello
Início: março de 2013
Horário: sextas-feiras, das 19h às 20h40
Duração: 2 semestres>
Local: CPMG

Curso: Autores contemporâneos da psicanálise
Leitura e discussão de textos de autores contemporâneos da psicanálise (Piera Aulagnier, Nathalie Zaltzman, Paul-Laurent Assoun, Joyce McDougall, Pierre Fédida, dentre outros) que deram importantes contribuições tanto no avanço quanto na compreensão da disciplina inaugurada por Freud. As repercussões das diferenças teórico-clínicas propostas por estes autores, em particular no que diz respeito ao manejo da transferência e a transmissão da psicanálise.

Coordenação: Paulo Roberto Ceccarelli
Início: março de 2013
Horário: a combinar
Duração: 20 semanas
Local: CPMG

Curso: Clínica contemporânea
Muito se tem falado sobre a clínica contemporânea, que, cada vez mais, apresenta desafios, já que se afasta daquela pensada por Freud. Mudanças na cultura refletem novas formas de adoecer psíquico, pois os sintomas sendo efeitos discursivos retratam a relação radical do sujeito frente à lei e seu desejo. As transformações ocorridas nas sociedades, principalmente a partir da década de 80, mostram que estamos em plena vigência da era pós-moderna. A perda dos ideais, a falência das utopias, assim como o enfraquecimento da metáfora paterna, lançam o sujeito na vertente mais mortífera do narcisismo. O sujeito da pós-modernidade apresenta uma nova forma de lidar com sua sexualidade, seus conflitos, assim como com seus laços sociais. As depressões, por exemplo, desbancam as histerias e ganham o status de “grande neurose contemporânea” (Lacan). Nós, analistas, nos vemos assim confrontados com novas organizações pulsionais, novas relações do sujeito com a lei. Para que a psicanálise sobreviva e atravesse o século XXI, é necessário que façamos uma leitura das questões contemporâneas. É necessário reafirmar agora em outro contexto os conceitos pilares da psicanálise, assim como estabelecer uma nova metapsicologia da clínica. Inicialmente estudaremos as várias formas de “depressões”. Em seguida, vamos aprofundar a “clínica das compulsões” (drogadicção, distúrbios alimentares e da imagem). Finalmente, vamos tentar nos aproximar dos chamados “casos-limites”.

Coordenação: Paulo Roberto Ceccarelli e Rosa Maria Gouvêa Abras
Início: março de 2013
Horário: a combinar
Duração: 1 semestre
Local: CPMG

Curso: Estudo comparativo das estruturas clínicas
Partir dos textos de Freud e, aos poucos, iluminar a compreensão de seus textos com a rica e amplificadora re-leitura estabelecida por Lacan, facilitando a aprendizagem do aluno por meio de uma didática, que se pretende ser eficaz. O principal objetivo é produzir o efeito de aprofundamento e compreensão das estruturas psíquicas, facilitando para que o aluno possa construir um saber consistente sobre a teoria e a sua clínica, hoje e amanhã.

Coordenação: Messias Eustáquio Chaves
Início: março de 2013
Horário: Terças-feiras, das 19h às 20h40
Duração: 2 semestres
Local: CPMG

Público alvo: Aqueles que fizeram em 2011 “o curso básico das estruturas clínicas” e precisam complementá-lo, já que a experiência tem comprovado que as 10 aulas básicas são insuficientes.
Programa e Bibliografia serão distribuídos no primeiro dia de aula.

Curso: Leitura do Seminário As Psicoses
O curso tem como objetivo possibilitar um estudo sistematizado de O Seminário, livro 3, as psicoses, de Jacques Lacan (1955-56), onde o autor fundamenta a estruturação e o funcionamento da psicose, em seu primeiro ensino, articulando teoria e prática clínica. No percurso deste Seminário, todavia, Lacan perpassa pontos que favorecem a discussão de outras questões relevantes, na transmissão da psicanálise, como a posição do analista, a interpretação e aspectos próprios à neurose.

Coordenação: Breno Ferreira Pena
Início: 1º semestre/2013
Duração: 1 semestre letivo
Local: CPMG
Dia e Horário: a combinar

Manifestações da sexualidade na contemporaneidade
O curso Manifestações da sexualidade na contemporaneidade tem por objetivo refletir em que medida tais manifestações são "novas", em ternos das dinâmicas pulsionais que as sustentam, ou se o que é, de fato, novo é a maneira de ouvi-las a partir das mudanças no discurso social em relação à noção de normal e de patológico. Discutiremos, em uma perspectiva teórico-clínica, posições libidinais tais como as heterossexualidades, as homossexualidades, travestismos, transexualidades, perversões, adicções, crimes sexuais, dentre outros. Parece-nos que, a despeito de tanta "evolução", a sexualidade continua sendo o grande enigma do ser humano.

Coordenação: Paulo Roberto Ceccarelli
Início: março 2013
Horário: a combinar
Duração: 20 semanas
Local: CPMG

Curso: Psicanálise, eclipse ou ameaça?
Partindo da Metapsicologia freudiana, com sua teoria das pulsões, desde sua concepção, percorrendo autores contemporâneos, como Žižek, Foucault, Bauman, Bachelard, entre outros, ligados tanto à Psicanálise quanto a outras áreas das ciências sociais e da filosofia, o curso pretende discutir questões sobre o lugar da Psicanálise como teoria (discurso) e como clínica na contemporaneidade. De um lado, tida como eclipsada pela chamada sociedade da informação, por outro, encastelada em uma teorização e prática herméticas que a tiraram do centro das grandes discussões políticas desde o século passado, serão debatidas as questões sobre as ameaças, externas e internas, que a cercam. Teria ela, a Psicanálise, se tornado uma ameaça às concepções contemporâneas da subjetividade?

Coordenação: Flávio Eustáquio Bertelli
Início: março de 2013
Horário: a combinar
Duração: anual (com seminários mensais ou quinzenais)
Local: CPMG


Curso: Psicanálise em grupo
Freud, em Psicologia de grupo e a análise do eu, afirma que “a psicologia dos grupos é a mais antiga psicologia humana”. Segundo Didier Anzieu e outros, no prefácio de O trabalho psicanalítico nos grupos, Freud iniciou a investigação dos processos psíquicos que ocorrem nos grupos “salientando que a psicologia social precede a psicologia individual e propondo uma teoria do funcionamento das ‘multidões’ naturais ou ‘artificiais”.

O objetivo deste curso é estudar mecanismos e fenômenos que ocorrem em grupos formais ou informais, o lugar do psicanalista no grupo, transferência, contratransferência, morfologia, liderança, comunicação e formas de adoecimento.

Exemplos de grupos: casal, família, de amigos, de trabalho, religiosos, militares, políticos.

O curso é composto por parte teórica e parte prática.

Os estudos serão pautados pela obra de Freud, de Didier Anzieu, Bion, Zimmermann e outros.

Coordenação: José Ribeiro de Moura
Início: março de 2013
Horário: quinta-feira, pela manhã, das 8h às 9h40
Modalidade: Parte teórica e parte prática em semanas alternadas.
Duração: 1 semestre
Local: CPMG

Número de alunos: mínimo de 06, máximo de 15

Pré-requisitos para a matrícula:
- Entrevista com o coordenador em horário previamente marcado, até o dia 24/02/2012;
- Análise concluída, em curso ou o compromisso de iniciá-la.


Curso: Teorico-Vivencial: Psicanálise em grupo II
Atendendo a pedidos, o curso de 60h/a, realizado em 2012, continuará neste ano.
Freud, em Psicologia de grupo e análise do eu afirma que “a psicologia dos grupos é a mais antiga psicologia humana”.

Segundo Didier Anzieu e outros, no prefácio de O trabalho psicanalítico nos grupos, Freud iniciou a investigação dos processos psíquicos que ocorrem nos grupos “salientando que a psicologia social precede a psicologia individual e propondo uma teoria do funcionamento das ‘multidões’ naturais ou ‘artificiais”.

Continuaremos estudando mecanismos e fenômenos que ocorrem em grupos formais ou informais, o lugar do psicanalista no grupo, transferência, contratransferência, morfologia, liderança, comunicação e formas de adoecimento.

Exemplos de grupos: casal, família, de amigos, de trabalho, religiosos, militares, políticos.

O curso oferece parte teórica e parte prática.

Os estudos são pautados pela obra de Freud, de Didier Anzieu, Bion, Zimmermann e outros.

Coordenação: José Ribeiro de Moura
Início: março a junho de 2013
Horário: quarta-feira, pela manhã, das 8h às 9h40
Modalidade: Parte teórica e parte prática em semanas alternadas.
Duração: 1 semestre
Carga horária: 30h/a
Local: CPMG

Número de alunos: máximo de 15

Pré-requisitos para a matrícula:
- Conversa com o coordenador, em horário previamente marcado na sede do CPMG, ou a combinar.
- Ter um certo nível de desenvolvimento em análise pessoal ou em grupo.
- É desejável dispor-se a compartilhar experiências, pensamentos e sentimentos pessoais.
- É recomendável expor as ressonâncias advindas das experiências dos outros membros do grupo.

Cursos com professores convidados

Curso: Introdução clínica à psicanálise lacaniana
Marco Antonio Coutinho Jorge (Corpo Freudiano do Rio de Janeiro)

Frequência: mensal, aos sábados


INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES

Horário dos Cursos para o 1º semestre/2013 

Segundas-feiras: 
Área – Introdução à Formação Psicanalítica 10h às 11h40
Área – Psicopatologia 8h às 9h40
Área – Conceitos Fundamentais 8h às 9h40 - 10h às 11h40 - 13h às 14h40 

Quintas-feiras:
Área – Método Psicanalítico 8h às 9h40 
Área – Casos Clínicos de Freud e Lacan 10h às 11h40

As matrículas são feitas na secretaria do CPMG. 
Os cursos complementares possuem horários variados. 
Os programas e bibliografias serão entregues pelos coordenadores.

Início dos cursos do CPMG 
18/fevereiro/2013 – segunda-feira – 1º Tempo – Introdução à Teoria Psicanalítica 
21/fevereiro/2013 – quinta-feira – 2º Tempo – Introdução à Clínica Psicanalítica 

Horário da Secretaria: 
A secretaria funciona na segunda-feira das 7h às 12h e das 13h às 15h, e de terça-feira a sexta-feira das 8h às 12h e das 13h às 16h para informações, inscrições, pagamentos e encaminhamentos dos serviços de xerox. 

Funcionários do CPMG: 
Secretária: Edna Malacco de Resende 
Auxiliar de Secretaria: Patrícia Maria Figueiredo 
Bibliotecário: Wagner Moreira de Souza